RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (CONTOH)

Annyeong Haseyo!!

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

(BENTUK KLASIKAL)

1. Identitas

a. Satuan Pendidikan               : SMA GARUDA JAKARTA

b. Tahun Ajaran                       : 2016/2017

c. Kelas                                   : XI (Sebelas)

d. Pelaksana dan Pihak Terkait : Guru BK & Siswa

2. Waktu

a. Tanggal                                : 9 Januari 2016

b. Jam Pelayanan                     : 08.00 s.d selesai

c. Volume Waktu                      : (1 x 45 Menit)

d. Tempat                                : Ruang Aula SMA GARUDA

3. Bidang Bimbingan dan Konseling : Pribadi

4. Materi Pelayanan

a. Tema                                   : Motivasi Belajar

b. Sumber Materi Pelayanan     : Internet

5. Tujuan Layanan

a. Siswa/i dapat memahami pentingnya Motivasi Belajar

b. Siswa/i dapat memahami manfaat Motivasi Belajar

c. Siswa/i dapat membangun Motivasi Belajar

6. Fungsi Layanan                   : Pemahaman

7. Metode dan Teknik

a. Jenis Layanan                      : Layanan Informasi

b. Kegiatan Pendukung             : -

8. Sarana

a. Media                                  : Laptop, LCD Projector etc.

b. Instrumen                            : -

c. Sumber                                : Milik Sendiri dan Meminjam di Sekolah

9. Sasaran Penilaian                : Menggunakan instrument : Laiseg, Laijapen

dan Laijapang

10. Langkah Kegiatan  :

a. Pendahuluan (15 menit)

• Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas.
• Guru BK/ Konselor menyampaikan topik / tema layanan informasi
• Guru BK/Konselor memotivasi dengan Ice Breaking : agar siswa senang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan informasi
• Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami

b. Kegiatan Inti (60 menit)

1) Berfikir

• Guru BK/Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar Motivasi Belajar
• Guru BK/Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema Motivasi Belajar

2) Merasa

• Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam memahami Ekspolrasi bakat secara mandiri
• Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan.

3) Bersikap

• Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap terhadap Motivasi Belajar Guru BK /Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

4) Bertindak

• Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman Motivasi Belajar
• Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positip dalam memahami Motivasi Belajar.

5) Bertanggung jawab

• Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab.
• Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggung jawabkan dalam memahami Motivasi Belajar

c. Penutup (30 menit)

1. Kesimpulan

• Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.
• Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supaya berperan aktif

2. Refleksi (Peserta didik)

11. Rencana Penilaian :

a. Penilaian Proses       :

Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat /antusias konseli.

b. Penilaian Hasil         :

Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan

layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

1) Laiseg :

• Menilai penguasaan materi melalui tanya jawab (pengetahuan/understanding)
• Menilai sikap/ perasaan positif melalui pengamatan dan tanya jawab (Comfortable)
• Menilai ketrampilan/rencana tindakan (action) melalui tanya jawab dan hasil karya (tugas kelompok tentang rencana tindakan cara mengatasi )

2) Laijapen :

Menilai sejauh mana siswa dapat mengaplikasikan (setelah siswa melaksanakan layanan bimbingan dengan strategi klasikal)

3) Laijapang :

Menilai sejau mana siswa bener-bener konsisten dalam melaksanakan layanan bimbingan dengan strategi klasikal (jangka panjang).

12. Catatan Khusus

Konseli yang mengalami KES-T dan membutuhkan bantuan, maka Konselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling.

Jakarta, 1 Januari 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru BK

   

(............................................)                       (..................................)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Uraian Materi

2. Lembar kerja siswa

3. Instrumen Penilaian

4. Media

Sekian... 💚💚💚

#semogabermanfaat #konselingmasakini #konsleingmilenial